今天中午跟一个老师吃饭，她说到家长很多问她孩子总是玩电脑该怎么办？

        大多数家长反馈的方法都是基于跟孩子的约定的，只是有的凶一些，有些柔和一些，有的靠惩罚，有的靠奖励，但总体都是没什么效果的。

        我忍不住想表达一些我的观点，首先，所谓约定、或者束缚、或者奖罚，在我看来，算是权宜之计，但绝不算上乘之道，因为总有一天，你所有的约定都不会再起任何效果，总有一天，你会管不住自己的孩子，而且可能是，再也管不住了。他们会长大的。

        与其说孩子沉迷电脑，不如更确切的说孩子是沉迷游戏，孩子之所以喜欢或者沉迷游戏，是因为他们在上面能够找到快乐，人有追求快乐的权利和自由，成人如此，孩子亦如此。做游戏行业的朋友经常说，人们不玩游戏，也是会去酒吧，会去玩其他可能更加危险的事情。是啊，这本身跟游戏无关，这本身是跟寻找快乐的那个个体相关。

         思考一下，孩子们目前在学校里的学习，课辅机构的补习，回家的作业，沉重的书本，在我们目前的教学体制下，从小一到高三，真心越来越“痛苦”，时常我们都觉得他们是可怜的，那么他们在游戏中找到了快乐，有什么理由能控制住自己的呢？

         然而，孩子们的快乐，只能在游戏中找到么？知识也有快乐，孩子们感受不到，“学而时习之不亦说乎”，孩子们学习的知识是死的，基本不会体会到知识应用后的那种满足感，从而得到的快乐。成长也有快乐，孩子们感受不到，荣誉也有快乐，孩子们依然感受不到，在这个世界上，快乐的事情很多，只是离孩子们很远啊。而家长们，又花了多少时间，陪伴孩子寻找和体验这些快乐呢？

         有一天，很多孩子上了大学，他们终于自由了，他们应该快乐了吧？他们不快乐，因为他们茫然，没有目标，不知爱好，虚度光阴，他们不快乐。他们依然很可能在游戏中找到最大的满足感和快乐感。这是游戏的问题么？不是，这是他们自己的问题。

        所有的外力带来的只有反作用力，内力才是能破土成芽的真正力量，帮助孩子找到学习的快乐，知识的快乐，成长的快乐，荣誉的快乐，解决问题的快乐，理想的快乐，等等所有更有意义的快乐的时候，他们自然地，不会再为那些触手可及的简单的快乐轻易的占据他们的内心。